一、如何进一步加强思政课程和课程思政建设？

【说明】研讨专题及要点由各专题调研组提供。

1.如何进一步加强思政课程教师队伍建设？

1.1 如何建设一支数量充足、结构合理、素质优良的思政课程教师队伍？如何深入学习领会习总书记关于学校思政课程建设的重要精神，按照思政课程教师队伍建设的“六要”标准，落实中央、教育部和北京市对高校思政课程教师队伍建设的基本要求？如何分析思政课程教师队伍的规模（包括生师比要求）、结构（包括年龄、学历、学源）、教师工作量、班级规模等现实状况？如何分析思政课程教师队伍建设的发展规划、资源配置以及在人才引进（包括层次、要求）、团队建设（包括专兼职队伍和特聘教师队伍）、经费保障等方面的举措？如何认识思政课程教师队伍建设中存在的困难和瓶颈问题？

1.2 如何完善思政课程教师队伍建设的相关制度保障？如何制定思政课程教师的考核要求、职称晋升政策、激励保障机制？如何出台举措鼓励教师更多投入教学方面的工作？如何通过人事制度发挥思政课程教师的积极性、主动性、创造性？

1.3如何进一步加强思政课程教师队伍的培养和提升？如何制定思政课程教师在理想信念教育、师德师风建设、教学能力提升、专业素养提升等方面教育培养的要求和做法？如何落实思政课程教师在新教师培训、在职全员培训、实践活动立项等方面的政策支持和保障措施？如何加强思政课程教师在高级研修、国外研修等方面的政策支持？

2. 如何进一步提高思政课程建设质量？

2.1 如何进一步完善思政课课程体系？如何加强以习近平新时代中国特色社会主义

思想为核心内容的思政课课程群建设，构建形成必修课加选择性必修课的课程体系？

2.2 如何进一步提升思政课教学效果？如何增强课堂教学对学生的吸引力和学生获得感？如何构建课堂教学、网络空间、实践教学多维立体化的教学模式？如何建立相关机制，吸引优秀人才共建思政课？如何改革思政课考核评价方式？

2.3 如何完善思政课质量评价机制与教师考核评价机制？如何制定与思政课教学特点相匹配的评价标准？如何完善思政课教师教学改革激励机制？如何支持青年教师提高教学能力？

3.如何进一步加强课程思政建设？

3.1 如何在课程教学中充分体现教师教书育人的职责？如何提升专业课教师的教书育人意识与能力？如何发挥我校资深教授、教学名师等优秀教师的榜样引领作用？

3.2 如何结合课程教学内容充分发挥课程的思政作用？如何结合专业课程科学合理设计课程思政内容？如何明确不同类型课程的课程思政内涵？各类课程应如何与思政课程相配合，同向同行，形成协同效应？

3.3 如何进一步完善课程思政建设的保障机制？如何充分调动教师开展课程思政建设的积极性？如何确保课程思政实施的条件保障？如何开展课程思政的效果评价？

4.如何进一步完善第二课堂育人机制？

4.1 如何将劳动教育融入人才培养体系，科学设置劳动教育课程体系？如何拓展新时代劳动教育的新形态新形式，将劳动素养、劳动技能纳入学生综合素质评价体系？

4.2 如何依托实践育人工作强化各项主题教育实效性，健全“四有”好教师教育实践体系，国际化第二课堂实践途径？如何统筹校院两级实践育人平台，完善学生实践评价和激励机制？

4.3 如何统筹设计我校校园文化，打造文化育人品牌？如何提升校园文化活动与人才培养目标的契合度？如何健全网络教育机制？如何系统推进校园文化元素发挥教育功能，营造浓厚的校园文化氛围？

二、如何进一步加强课程建设？

1.如何进一步提高课堂教学质量？

1.1  如何根据法学学科特点和教学内容设计教学目标、选择科学的教学方法和手段？

1.2  如何丰富平时考核手段，提高平时考核质量？

1.3  如何改革期末考核内容、提高期末考核的难度？

1.4如何严格课堂管理，加强学风建设？

2.如何进一步加强实践课程建设？

2.1  如何根据法学专业培养目标完善实践教学体系？

2.2  如何依据法学学科特点和专业培养目标设置和丰富实践课程？

2.3  如何进一步提高实践教学课程质量？

3. 如何进一步加强课程教学条件建设？

3.1  如何进一步加强法学实践课程教室教学设备建设？

3.2  如何进一步规范法学教材规划和建设？如何进一步完善教材资源建设管理度？

3.3  如何根据课程教学要求，加强在线课程培育和建设？

3.4如何根据法学专业人才培养目标和实践教学需要，进一步加强法学实践教学基地建设？如何进一步完善实践教学基地建设管理制度？

4. 如何进一步提升教师的教育教学能力和加强教学团队建设？

4.1  如何进一步提升法学学科教师的教学能力？

4.2   如何进一步完善教师教学能力提升保障制度？

4.3 如何进一步加强优秀法学教学团队培育？

4.4 如何充分调动教学团队积极性，不断提高教学质量？

三、如何深化“互联网+教育教学”改革创新？

1. 如何进一步优化网络环境和软件平台？

1.1   如何进一步升级学校网络环境？

1.2   如何进一步优化在线教学平台？

1.3   如何建设适应新要求的教务管理系统？

1.4   如何构建跨校区远程教学的技术保障体系？

1.5 如何持续完善网络安全的技术监控和保障体系？

2.如何进一步推动优质在线课程的建设？

2.1  如何建设一批具有国际影响力的师大特色优质在线课程？

2.2   如何建设在线课程质量标准并开展评估？

2.3   如何充分利用开放教育资源等共享资源？

2.4   如何建设在线课程及在线资源开发的支撑体系？

2.5如何加强我校优质在线课程和优质在线资源的校外推广？

3. 如何进一步提高在线教与学的质量？

3.1  如何进一步提高师生网络素养和安全责任意识？

3.2  如何为教师提供更丰富的优质教学资源？

3.3  如何构建教师创新教学能力培训与服务支撑体系？

3.4  如何提高学生自我负责的意识和自主学习能力？

3.5如何利用大数据技术优化对在线教学的过程管理和支持？

4. 如何进一步完善在线教学的相关政策？

4.1  如何认定教师开展在线课程建设与运营的工作量与贡献？

4.2  如何认定教师跨校区共享课程的工作量？

4.3 如何推动和激励教师持续开展基于网络的教学创新？

4.4  如何加强教师在线教学能力培养和认证工作？

4.5如何开展校外优质在线课程的整合和认定？

四、如何构建 “一体两翼”教育教学体系？

1. 如何建立高效顺畅的一体两翼教学管理机制？

1.1  如何建立北京、珠海校区教学管理机构的协作机制？如何在北京和珠海教学管理部门之间建立基于组织机构和管理制度上的协作规则？如何实现两个校区在教学管理方面一致性和差异性的统一，既统一协调又突出特色？

1.2  如何实现教学任务的统筹安排和协调运行？如何实现北京和珠海校区教务管理部门在人才培养方案研制、教学计划编制、排课等环节的整体部署、顺畅运行？

1.3  如何推进教务管理系统的统一部署、数据管理与共享？如何统一部署两地的教务管理系统，实现数据安全高效的存储、传输、使用、维护和共享？

1.4如何推进珠海校区教学管理机构设置与珠海分校教学管理转型升级？如何推进珠海校区教学管理机构的组织结构和职能分工，分校教学管理部门及职能与校区的协作、融合等？

2. 如何建立一体两翼的教学资源共享机制？

2.1  如何实现智慧教室建设标准的统筹安排？如何统筹安排北京和珠海校区智慧教室建设规划、建设标准的顶层设计？

2.2  如何实现优质课程的统一规划和共建？如何统一规划、建设北京和珠海校区的优质课程，实现优势互补、资源优化配置和高效利用？

2.3  如何推进共享课程的协调和安排？如何统筹考虑北京和珠海校区教学需求，科学合理调度和安排共享课程？

2.4如何推进数字化期刊、论文和图书资源，纸质馆藏图书的共享？如何实现北京和

珠海校区教学资源的双向、高效共享，两地纸质馆藏图书的跨馆借阅？如何保障珠海校区数字化期刊等数字资源的充分供给？

3. 如何加强一体两翼师资队伍建设？

3.1  如何加强师资的规划和协调建设？如何建立北京和珠海校区师资建设的顶层设计和规划？如何协调两个校区同一学科师资的协调配置？

3.2  如何加强师资的调配和安排？如何建立北京和珠海校区师资的双向流动机制，实现两地师资的高效利用和优化配置？

3.3  如何加强师资的考核和评价？如何统筹北京和珠海校区专业技术岗位任职基本条件和考核要求？如何实现两个校区师资考核和评价的共性和个性的协调和统一？

3.4如何发挥北京校区名师引领，促进分校师资提升和融合？如何调动北京校区名师资源，带动分校教师教学和科研水平提升？如何组建教学、科研团队，充分考虑分校教师的转型升级，发挥分校教师在教学科研中的作用？

4. 如何建立一体两翼“三全育人”联动机制？

4.1  如何实现学生交流，学籍管理等安排和协调？如何建立北京和珠海校区学生两地交流的规则和机制，统一、协调两地的学生管理制度？珠海校区的本科生如何分享北京校区的优质资源？

4.2  如何实现学生思想教育、社会实践和志愿服务等活动的互动机制和协调管理？如何在学生思想教育、社会实践和志愿服务等活动中加强北京和珠海校区学生的互动和情感交流，建立两地学生活动的互动机制和协调管理？

4.3 如何实现学生文体活动、重要比赛、学术竞赛等方面联动机制和管理安排？如何形成两个校区学生文体活动联动和交流机制？如何协调国际性、全国性学生重要比赛、竞赛活动的组织管理、名额分配等问题？

五、如何进一步加强教育教学组织机构和管理能力建设？

1.如何进一步完善教育教学组织机构？

1.1如何进一步优化行政管理体系？

1.2如何进一步优化学术管理体系？

1.3如何进一步明确各级各类组织机构（各教研中心、教学委员会、学院领导班子）的职责？

2. 如何进一步加强教育教学管理制度建设？

2.1如何进一步完善教育教学制度（课程设置（包括学分、开课学期、必修选修）、任课教师选任、领导和督导听课制度、学生评教、专业实习、听讲座打卡、专业竞赛、境外交流……）？

2.2如何进一步提高教育教学制度建设水平？

2.3如何在教育教学管理实践中严格执行制度？

3.如何进一步提高教育教学管理人员的管理能力？

3.1如何进一步完善教育教学管理岗位任职条件？

3.2如何进一步完善教育教学管理人员（主管领导、教学秘书）培训提升制度？

3.3如何进一步完善教育教学管理人员考核管理？

4. 如何进一步发挥师生在教育教学中的主体作用？

4.1如何进一步明确教师、学生在教育教学中的主体责任？

4.2如何进一步完善激励机制，调动师生的积极性和主动性？

4.3何进一步完善约束机制，规范师生教与学的行为？

二、组织机构及成员

工作组组长：卢建平

成员：梁迎修、张远煌、阴建峰、柴荣、李滨、袁治杰、刘培峰、何挺、郭雅婷、周振杰

联系人：何静

工作组内分工方案：【说明】各培养单位根据5个议题进一步细化人员分工，工作组成员须全面参与五个议题的研讨。

负责人

参与人员

工作内容

……

议题1

梁迎修

卢建平、张远煌、阴建峰、柴荣、李滨、袁治杰、刘培峰、何挺、郭雅婷、郭殊、唐璨、张江莉、贺丹、徐淑琳、马丽亚

围绕议题开展座谈会、研讨会、组织专题调研活动

……

议题2

袁治杰

卢建平、梁迎修、张远煌、阴建峰、柴荣、李滨、刘培峰、何挺、郭雅婷、周振杰、李潇潇

围绕议题开展座谈会、研讨会、组织专题调研活动

议题3

郭雅婷

卢建平、梁迎修、张远煌、阴建峰、柴荣、李滨、袁治杰、刘培峰、何挺、周振杰、郭翔、郭殊、吴沈括、杨超、李潇潇

围绕议题开展座谈会、研讨会、组织专题调研活动

议题4

李滨

卢建平、梁迎修、张远煌、阴建峰、柴荣、袁治杰、刘培峰、何挺、郭雅婷、周振杰、张桂红、夏扬、左坚卫、冷罗生、徐胜萍、韩赤风

围绕议题开展座谈会、研讨会、组织专题调研活动

议题5

柴荣

卢建平、梁迎修、张远煌、阴建峰、李滨、袁治杰、刘培峰、何挺、郭雅婷、周振杰、徐胜萍、汪庆华、史立梅、刘航、严厚福、李德嘉、田长英、江文静、施敏

围绕议题开展座谈会、研讨会、组织专题调研活动

三、工作计划

【说明】制定拟开展的研讨工作计划。围绕每个议题至少举办1次座谈会和1次研讨会；调研国内外高校不少于3个。调研可采用文献调研、访谈调研、实地调研或视频调研等方式。可根据实际情况安排报告会等其它活动。

事项

内容描述

参与人员

时间

组织形式

座谈会1

北京师范大学法学院思政课程和课程思政建设座谈会

调研组所有成员、师生代表

2020年6月下旬

视频会议

座谈会2

北京师范大学法学院关于如何加强课程建设座谈会

调研组所有成员、师生代表

2020年6月中旬

视频会议

座谈会3

举办深化“互联网+教育教学”改革创新座谈会

调研组所有成员、师生代表

2020年6月中旬

视频会议

座谈会4

举办构建 “一体两翼”的学术研究体系座谈会

调研组所有成员、各教研中心主任

2020年6月下旬

视频会议

座谈会5（召集人梁迎修）

举办进一步完善法学院教育教学组织机构座谈会

调研组所有成员、师生代表

2020年6月中旬

视频会议

座谈会6（召集人卢建平）

举办进一步加强法学院教育教学管理制度建设座谈会

调研组所有成员、师生代表

2020年6月中旬

视频会议

座谈会7（召集人刘航）

举办进一步提高法学院教育教学管理人员的管理能力座谈会

调研组所有成员、师生代表

2020年6月下旬

视频会议

座谈会8（召集人柴荣）

举办进一步发挥法学院师生在教育教学中的主体作用座谈会

调研组所有成员、师生代表

2020年6月下旬

视频会议

研讨会1

法学学科思政课程和课程思政建设研讨会

调研组所有成员、校外专家、教师代表

2020年7月上旬

视频会议

研讨会2

关于如何加强法学课程建设研讨会

调研组所有成员、校外专家、教师代表

2020年7月上旬

视频会议

研讨会3

举办深化“互联网+教育教学”改革创新研讨会

调研组所有成员、校外专家、教师代表

2020年7月上旬

视频会议

研讨会4

举办构建 “一体两翼”的学术研究体系研讨会

调研组所有成员、校外专家、教师代表

2020年7月上旬

视频会议

研讨会5（召集人严厚福）

举办进一步完善法学院教育教学组织机构研讨会

调研组所有成员、校外专家、教师代表

2020年7月上旬

视频会议

研讨会6（召集人周振杰）

举办进一步加强法学院教育教学管理制度建设研讨会

调研组所有成员、校外专家、教师代表

2020年7月上旬

视频会议

研讨会7（召集人刘航）

举办进一步提高法学院教育教学管理人员的管理能力研讨会

调研组所有成员、校外专家、教师代表

2020年7月上旬

视频会议

研讨会8（召集人史立梅）

举办进一步发挥法学院师生在教育教学中的主体作用研讨会

调研组所有成员、校外专家、教师代表

2020年7月上旬

视频会议

 政策文献分析报告

组织收集梳理思政课程与课程思政政策文件与研究文献

调研组成员

2020年6月上旬

文献收集

国内外高校调研1

京内高校：赴北京大学法学院、清华大学、中国人民大学法学院、中国政法大学调研

调研组所有成员

2020年7月下旬

实地调研

国内外高校调研2

京外高校：赴中山大学开展调研

调研组所有成员

2020年7月下旬

实地调研

国内外高校调研3

……

四、预期成果

事项

名称

提交时间

成果形式

中期交流

北京师范大学2020年教育教学大讨论法学院中期进展报告

暑期干部会举行一周前

电子文本

分析报告

北京师范大学2020年教育教学大讨论法学院研讨分析报告

闭幕式举行前两周

电子文本

……